一、基本情况
访问期间，代表团在英国西苏格兰大学出席了两校合作办学项目联合管理委员会年度会议，走访了英国西苏格兰大学佩斯利等校区，会见了西苏格兰大学校长詹姆斯·米勒、副校长马科斯·罗斯、计算机工程及物理科学学院院长戈登·莫里森、计算机工程及物理科学学院系主任米歇尔、国际中心主管伊莲娜、国际中心东亚及东南亚区主管陈君、英国项目联络人朱文忠教授等人。期间，召开了合作办学项目联合管理委员会年度会议，与西苏格兰大学签署了两校新一轮合作办学协议，探讨了两校在计算机、无人机、材料科学与工程等专业领域合作和开展本科教育项目及联合培养博士项目等事宜，参加了与我校留学生、英方专业教师座谈会、英国校友会第一届理事会受聘仪式，参观了西苏格兰大学土木工程、机械工程、计算机、材料等专业实验室、图书馆、实习实践中心等，在预算额度内完成了既定的出访任务。
二、主要成果
英国西苏格兰大学是我校最重要的国际合作伙伴，不仅拥有悠久的建校历史，而且在全球享有较高的学术声誉，在英国教育质量排名更加卓越，尤其是与我校合作的土木工程专业，教育质量位列全英第三、苏格兰第一。西苏格兰大学下设商学院、教育学院、计算机科学与工程物理学院、媒体、语言与音乐学院、卫生、护理与助产学院和社会科学学院等。本次出访，取得了以下务实成果。
1.两校召开了合作办学项目联合管理委员会年度会议。
我校向英方通报了两校土木工程专业、机械设计制造及其自动化专业本科教育项目的办学情况和两校师生合作交流情况；英方总结了我校进修教师和留学生的学习生活情况、英方来华授课教师在华教学工作情况。双方对两校前期合作办学取得的成果表示满意与认可，并就两校继续开展学生攻读学位项目及短期文化交流项目交换了意见和建议，一致同意今后将进一步在人才培养、文化交流等方面增强互动与合作。
2.两校成功续签了新一轮合作办学协议。
我校与西苏格兰大学（以下简称“两校”）签署了《合作举办土木工程专业本科教育项目协议》《合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目协议》及《合作衔接协议》。按照协议内容，两校将继续共同举办土木工程、机械设计制造及其自动化专业本科教育项目。同时，我校将按照《合作衔接协议》，为我校非项目的学生提供在西苏格兰大学留学深造的平台，向我校学生提供了多种优惠条件，鼓励我校优秀学生申请赴英攻读学位项目及短期交流项目。
3.两校就开展计算机科学技术领域的合作达成了共识。
西苏格兰大学计算机工程及物理科学学院在计算机和信息通讯技术方面占有领先地位，不仅与IBM等跨国公司有协同合作关系，而且是英国第一所被Microsoft、Macromedia、Cisco等全球知名公司认可的大学。双方代表围绕计算机科学技术领域探讨了两校教师科研交流与合作的可行性，就联合培养硕士博士项目交换了意见。最后，两校就推动大数据、人工智能、无人机与传统专业的交叉融合达成了初步合作意向，一致同意本着“资源共享、优势互补”的原则，持续开拓两校合作办学的新领域与新途径，在相关专业领域开展本科生与研究生教育，为西苏格兰大学副校长马科斯、计算机工程及物理科学学院院长戈登随后回访我校奠定了良好基础。
4.学习了西苏格兰大学先进的教育理念与办学经验。
我校代表分别走访了西苏格兰大学佩斯利校区、拉纳克郡校区、埃尔校区、邓弗里斯校区以及伦敦校区，五个校区各具特色。代表团不仅参观了试验室、图书馆、多功能活动厅、计算机房、学生公寓、餐厅以及运动馆等，而且与西苏格兰大学专业教师、我校留学生等进行座谈。
佩斯利校区是西苏格兰大学主校区，多元文化氛围浓厚，招收了来自40多个国家的国际学生。学校注重国际合作与交流和国际学生培养，建有学生联合会楼，为来自不同国家和地区的国际学生提供了互相交流学习的场地和机会。学校注重理论教学与工程实践结合教育，在校内教师传授理论知识与实践能力，在校外学生进工厂企业带薪实习，获得实践经验对于学生未来的职业发展非常有价值。西苏格兰大学采用校外实践教学共享中心培养模式，相关专业共同设置一个集成多种教育资源和功能的平台，
将学校、企业、科研机构等组合在一起，即整合校内外的实践教学资源，帮助学生进行实习、实训、科研项目，有的企业或科研机构会资助学生带薪实习，这种培养模式为学生提供一个丰富和多元的实践平台与薪资条件，提升学生的实践能力和职业素养。同时，学校重视为师生提供良好的工作学习环境，佩斯利校区拥有一系列现代化的教学设施和资源，改造了多个环境整洁的计算机房，供学生免费使用国际互联网。
埃尔校区是苏格兰地区最先进和环境最好的现代化教育校区之一，拥有苏格兰地区首屈一指的教学设施，校区内古典与现代相结合的教学楼建筑和设施先进完备的图书馆，投资大量资金用于图书资料、电子书籍和电子杂志的建设以及相关专业资源共享的实习实践中心等，为学生提供了优良的学习和生活环境。
邓弗里斯校区主要是西苏格兰大学护理专业所在地。拥有先进的护理技能实验室，为健康及相关专业的学生提供实践操作的场所，提高学生专业技能水平；而且课程模块设置具有职业导向优势，有助于提高学生未来的就业竞争力，为学生毕业后进入职场打下坚实的基础；其次，校区内设施齐全的图书馆，全方位的服务保障，为学生提供丰富的学习资源支持以及各方面保障。
拉纳克郡校区是西苏格兰大学教育学院、语言与音乐学院等专业硕士博士培养校区。校区新建教学办公综合楼，涵盖了从功能到美学、从技术到文化等多层面的设计理念，对我校智慧校园建设、校园文化建设具有启发和借鉴价值。一是教学楼设计注重现代化和智能化设施的融入，配备了先进的智能化设施，如智能照明、空调、安防、人脸识别等系统，创造了一个便捷、安全和高效的教育环境，有助于提高管理效率和安全性，促进教学活动的顺利进行。二是教学楼设计功能与实用性兼顾。建筑内各类功能的空间布局合理，内部空间如教室、办公室、操作室、甚至餐厅等均按照多功能厅设计，能满足不同的教育和活动需求。如一楼、二楼的学生餐厅不仅可以就餐，平时还可以作为学生学习交流的场所，有大型活动时，挪走桌椅便可形成活动空间，提高了建筑空间利用率高。三是运动与文化功能兼具。教学综合楼的一角设有健身房，设施齐全，能够满足教师学生们的健身需求；门厅走廊处处展现个性与互动，采用或独特或温馨或环保的材料和色彩装饰增强文化内涵，使建筑内部充满艺术氛围，激发学生的创造力和审美能力。
伦敦校区的办学特色主要体现在大学向社区辐射办学模式。为了让学生更好地接触社会和提高学校的社会知名度，学校将知识资源向社区辐射扩散，对社区部分开放图书馆、博物馆、教学体验中心等文化学术资源，让社区居民能够接触到高校的学术氛围和文化资源；同时，发挥专业优势，为社区居民量身打造教育资源，社区也会为高校学生提供实践场所，让学生更好地接触社会实践。这种合作模式充分体现了高校与社区之间的教育互动关系，有助于学生掌握知识与技能提升，也为社区带来新的活力和创新思维。这种合作与资源共享模式为我校深化校企合作、推进产教融合提供了可借鉴的经验做法。
5.总结了两校在教师交流与学生培养方面的经验与不足。
在西苏格兰大学，代表团与英方专业教师、项目管理人员、在英访学学生进行了面对面的交流，充分听取了英方授课教师在我校教学工作情况以及对项目教学质量与学生管理方面的建议；我校访学学生分享了他们在英国的学习情况和生活体验，对中英合作办学项目的实施提出了很多积极可贵的意见和建议。今后，我校将继续总结经验，改进不足，在教师互访、学生留学、科研合作等方面提供更细致周到的服务与指导。
6.看望在英校友，凝聚校友力量，推动学校发展。
代表团来到伦敦玛丽女王学院探望了我校英国校友。首先举行了英国校友会第一届理事会受聘仪式，陈权书记为我校英国校友会会长颁发聘书，授予校友会会旗。仪式后，陈权书记与校友们亲切交谈，听取了校友们在英国的学习工作情况和他们的奋斗经历，并鼓励校友们持续关心支持母校的发展，促进学校持续提升综合实力和社会服务水平，进一步凝聚校友力量，希望英国校友会真正建设成为英国校友在海外的温馨家园，成为校友与母校之间的坚固桥梁，为我校的发展、祖国的繁荣以及社会的进步做出积极的贡献。
三、工作建议
1.推动合作办学项目高质量发展。
两校将继续加强沟通与协调，针对一些教学难点进行深入探讨，完善人才培养方案，加大课程引进力度，分享彼此的教学智慧，共同提升教学质量，让学生学习到更多元化的知识和技能，推动合作办学项目可持续高质量发展，共同培养具有跨文化交流能力和创新能力的人才。
2.拓宽两校教科研合作领域。
进一步加强两校间的联系与合作，通过互访互动，加深两校师生间的友谊与交流。继续秉持开放合作的理念，着手就人工智能、大数据处理、智能建造等前沿技术领域与传统专业领域的结合开展教科研合作，共同推动两校合作教育事业的繁荣发展。
3.探索新的校区管理与校园建设模式。
借鉴西苏格兰大学先进的校区管理理念及校园建设经验，加快智慧校园建设和校园文化内涵建设，改善教师与学生的工作学习生活环境，提高校区管理效率和安全性，为全校师生创造了一个便捷、安全、高效、有文化内涵的教育环境。
4.设定目标强化教师出国进修成果转化。
在选派教师出国进修前，深入了解教师的专业发展需求，设定教师进修目标，明确进修期间的具体任务，如完成一定数量的课程学习、参与科研合作课题、完成合作项目专业建设、提升学历等。回国后，组织相关部门对教师进修成果进行全面评估，包括为师生做讲座、教学方法的改进、科研成果的产出、国际合作项目的开展、合作项目的课程建设等指标，以量化的方式评估进修成效，强化教师出国进修成果转化。
5.凝聚海外校友力量促进学校发展。
海外校友是学校国际化发展的重要力量，今后将搭建起校友间交流的平台，增进海外校友的沟通与联系，利用他们的智慧和力量，提升学校的国际影响力，鼓励校友为学校的发展建设献计献策，促进学校综合实力的提升。
长春工程学院
2024年10月14日
